"Les développements affectif et cognitif s'entrechoquent sans cesse. Le trouble de l'écriture risque de gêner l'enfant à l'école avec un retentissement non négligeable sur son humeur et sa confiance en lui."

Olivier Revol, chef de service de neuropsychiatrie de l'enfant au CHU de Lyon. L'un des premiers pédopsychiatres à travailler sur les troubles spécifiques des apprentissages.